Programari i maquinari

Audacity  és un programa gratuït i de codi obert per a l’edició d’àudio, disponible en sistemes operatius com Windows, macOS i Linux. És una eina molt utilitzada per podcasters, músics i creadors de contingut gràcies a la seua versatilitat. Entre les seues principals funcionalitats destaca l’edició multipista, que permet treballar amb diverses pistes d’àudio alhora, així com tallar, unir i organitzar sons de manera senzilla. També ofereix eines com la reducció de soroll, l’equalització, la reverberació o el canvi de to. A més, és compatible amb formats d’àudio com WAV, MP3, OGG o FLAC. Tot i això, la seua interfície pot resultar poc intuïtiva per a persones sense experiència en edició d’àudio. Malgrat aquesta dificultat inicial, existeixen molts tutorials en línia que faciliten el seu aprenentatge i ús. Cal destacar que és una ferramenta amb més de 20 anys d’història, ja que va ser llançada l’any 2000, i continua sent una opció molt útil per a gravar, editar i millorar arxius d’àud...

El recurs triat és  SdA: Exploradores Digitales , un recurs educatiu en obert (REO) que he trobat a Procomun . A continuació vaig a fer una anàlisi i descripció d'aquest recurs. Anàlisi SdA: Exploradores Digitales destaca pel seu  aprenentatge basat en projectes , que motiva els alumnes a treballar diverses sessions per aconseguir un producte coherent. Fomenta el  treball cooperatiu  i desenvolupa competències digitals, comunicatives, socials i d’ aprendre a aprendre . És adequat per a Primària perquè parteix de situacions properes als alumnes i promou un  ús crític i segur de la tecnologia , amb possibilitat d’adaptació segons les necessitats de cada alumne. Descripció El recurs està pensat per a alumnes de  2n de Primària . Els xiquets i xiquetes es converteixen en  exploradors digitals  i completen activitats que combinen  lectura, escriptura, matemàtiques i reflexió sobre seguretat en línia . Utilitzen eines TIC com  Canva  per ...

Aquest vídeo ens ensenya com fer un  ús responsable del mòbil  des del primer dia. Explica que internet és un lloc ple de possibilitats en el que es pot jugar, veure vídeos, escoltar música i parlar amb amics, però també té  regles importants : tot el que escrivim o compartim és real i pot tindre conseqüències. També parla sobre el  ciberbullying  i la importància de ser un  bon amic . Ens recorda que no hem de burlar-nos ni compartir fotos o informació dels altres sense permís, i que si veiem alguna cosa dolenta, hem d’actuar i  demanar ajuda a un adult . Les paraules i accions en línia  tenen la mateixa importància que en la vida real . Finalment, el vídeo dona consells per  protegir la nostra privadesa  i evitar les  fake news . Recomana no compartir informació personal com el telèfon o l’adreça, comprovar les notícies abans de reenviar-les i parlar sempre amb un adult quan tinguem dubtes. Com a futura docent, crec que és essenci...

Al bloc de la matèria "Programari i Maquinari en contextos educatius" hem treballat què són els Entorns Personals d'Aprenentatge (PLE), com funcionen i la importància que tenen actualment les TIC en l'educació.  Els PLE són el conjunt d'eines i recursos que cada persona utilitza per a gestionar el seu propi aprenentatge, especialment fent ús d'Internet. Aquests entorns es poden entendre des d'una perspectiva tecnològica (aplicacions i serveis web) i pedagògica (una forma activa i autònoma d'aprendre).  Els PLE es caracteritzen perquè es poden personalitzar i són flexibles, oberts i orientats a l'aprenentatge al llarg de la vida, fomentant la col·laboració entre iguals. Es basen en teories educatives com el constructivisme (treballades al Grau), que promouen un aprenentatge col·laboratiu i actiu. Aquests són una nova manera d'aprendre en l'era digital, fent ús de les tecnologies i en la qual l'alumnat pot ser més autònom. El meu PLE està...

L’article que he trobat a  Dialnet s'anomena TIC , motivación y rendimiento académico en educación primaria:  meta-análisis, revisión de literatura y estado de la cuestión. L’article tracta sobre la relació entre l’ús de les tecnologies digitals a l’aula, la motivació de l’alumnat i el seu rendiment acadèmic en Educació Primària. L’estudi revisa diferents investigacions per analitzar si les TIC realment ajuden a millorar l’aprenentatge dels xiquets i xiquetes. Explica que la tecnologia pot ajudar molt a l'escola, però no funciona tota sola, ja que tot depén de com s'utilitze a l'aula. Si el professorat proposa activitats dinàmiques, participatives o en grup, les TIC poden fer que l'alumnat tinga més interés i s'implique més en el seu aprenentatge. Finalment, l’article conclou que no sols s'ha d'utilitzar la tecnologia, sinó que també cal saber utilitzar-la bé. El paper del docent és molt important, perquè ha d'adaptar les eines digitals al context i ...

La propietat intel·lectual estableix principalment dos tipus de drets. D’una banda, es troben els drets morals o personals, que estan lligats directament a l’autor i no es poden vendre ni transferir. Aquests drets garanteixen que l’autor siga reconegut com a creador de l’obra i que puga decidir com es presenta al públic. A més, es mantenen de manera permanent. D’altra banda, estan els drets patrimonials o d’explotació, que permeten obtenir un benefici econòmic a partir de l’obra. Aquests drets sí que es poden cedir o vendre i inclouen accions com la reproducció, distribució, comunicació pública o modificació de l’obra. A diferència dels drets morals, aquests tenen una duració limitada en el temps. Segons la legislació espanyola, aquests drets es mantenen durant tota la vida de l’autor i fins a 70 anys després de la seua mort. Passat aquest període, l’obra passa a ser de domini públic i pot ser utilitzada per qualsevol persona, sempre respectant el reconeixement de l’autor. En la meua o...

En aquesta sessió, la docent ens han explicat les entrades que ha de tenir el nostre bloc i quins requisits de disseny ha de complir. Quan estiga finalitzat el bloc, haurem de compartir l’enllaç al fòrum de l’assignatura. Pel que fa a les entrades, hem de publicar-ne quatre: una sobre Internet i els entorns personals d’aprenentatge treballats a classe; una altra amb el comentari d’un vídeo educatiu de TED o YouTube incrustat; una anàlisi d’un Recurs Educatiu Obert (REO) de plataformes com Procomún; i una ressenya d’un article científic sobre tecnologia i educació, amb referència en format APA. En quant al disseny, el bloc ha d’incloure dos gadgets: un amb les etiquetes de les entrades i un altre amb enllaços a almenys cinc blogs de companys i companyes.

Actualment, molts sectors de la societat estan en un procés de canvi constant a causa de les inversions i innovacions tecnològiques, com l’oci o l’economia. No obstant això, l’àmbit educatiu avança més lentament en comparació amb aquests altres camps. Aquesta situació es deu, en gran part, a la falta de recursos econòmics en moltes institucions educatives, fet que dificulta la implantació de canvis reals i adaptats a les necessitats actuals. Això pot provocar desigualtats socials, ja que la tecnologia s’ha convertit en un element clau de desenvolupament i pot influir en les oportunitats futures de les persones. En aquest context, és important destacar el model SAMR, que serveix com a guia per a integrar la tecnologia en l’educació amb l’objectiu de millorar i transformar l’aprenentatge digital. Aquest model es divideix en quatre nivells. Els dos primers, substitució i augment, representen millores funcionals en les quals la tecnologia s’utilitza per fer el mateix, però d’una manera més...